lundi 8 février 2016

Allaitement et cododo - Lactancia y colecho

Allaitement et cododo
La naissance de notre bébé s'approchait et pour moi l'allaitement était naturel et évident , pas de choix pour le lait artificiel. Ensuite, la question du sommeil du bébé a été pour moi très claire et aussi évident que l'allaitement, il devait dormir avec nous dans notre chambre.
Alors j'ai commencé a expliquer à mon mari mon expérience avec ma fille aînée , qui a dormi avec moi dans mon lit dès la naissance jusqu'à ses 7 ans.  Dans notre cas j'ai cru nécessaire de mettre un lit a barreaux , sans les barreaux d'un côté accolé à notre lit. Mon mari c'est fait à l'idée de partager notre pièce, même si au début il voulait que à partir de 3 mois le bébé gagne sa chambre. Il a accepté petit à petit quand je lui expliquait les avantages de ce partage et il s'est rendu compte très vite que c'était mieux comme ça.  Des avantages que je présente à continuation...
·         le nourrisson et la maman ont besoin de repos pendant la période d'allaitement surtout les premiers mois et le cododo permet de rester dans une seule chambre, pas besoin de se lever du lit pour aller dans la chambre du bébé.
·         le cododo du lit de bébé collé au lit des parents permet une réponse rapide, une surveillance efficace  (celle du début) quand la maman vérifie que son enfant respire bien, qui n'a pas de fièvre ou qu'il n'a pas chaux ou froid...
·         on évite les pleurs trop long avant une réponse de la part des parents , sauf ceux à cause des coliques qui peuvent  être aigus et forts.
·         allaiter dans la chambre de parents peut aider à garder le calme de la nuit quand bébé demande à manger. La maman peut prendre le bébé dans son lit pour le nourrir sans trop déranger le papa ou selon l'accord entre les parents.
·         le papa peut aider la maman, s'il donne à manger un biberon ou avec  un DAL (Dispositif d'Aide à l'allaitement ou à  la Lactation) quand la mère est fatiguée et ainsi éviter le mal de dos ou d'autres douleurs liés à la nouvelle vie avec le bébé.
·         le lit de bébé à part mais dans la même pièce que papa et maman, c'est aussi bien pour que papa puise prendre le bébé plus facilement, car avec le lit accolé c'est toujours la mère qui répond.
·         On peut opter pour des lits à barreaux, berceau, lit du bébé accolé au lit des parents ou tout simplement le bébé dans le lit, en ayant toutes les précautions  pour éviter de l'asphyxie bien sûr.
Nous avons fait cododo jusqu'au 10 mois du bébé et après il a commencé à dormir dans sa chambre type "montessori" ou presque... ce passage a été plutôt facile car le matelas par terre me permet de l'allaiter encore et allongée sur son lit. Notre bébé se réveille encore mais de moins en moins et selon les jours c'est moi ou papa qui va dans la chambre quand il se réveille.
La différence avec ma fille aînée c'est qu'à l'époque j'étais mère célibataire, du coup nous étions dans la même chambre et dormir ensemble a été merveilleux.   

Lactancia y colecho
La fecha de nacimiento de nuestro bebé se acercaba  y para mí la lactancia era algo natural y evidente, no había cabida a la leche artificial. Luego, la cuestión sobre el sueño del bebé fue también algo muy fácil y claro como el hecho de amamantar, él dormiría con nosotros en nuestro cuarto.
Entonces empecé a explicarle a mi esposo mi experiencia con mi hija mayor, que durmió conmigo desde que nació hasta los 7 años. Pero en nuestro caso pensé que era necesario poner una cuna, sin las barreras de un lado, pegada a nuestra cama. Mi esposo se hizo a la idea de compartir nuestro cuarto , aunque al principio él quería que el bebé durmiera en su cuarto hacia los 3 meses. Poco a poco fue aceptando cuando le expliqué las ventajas del colecho y se dio cuenta rápidamente que era mejor así. Ventajas que presento a continuación...
·         El lactante y la mamá necesitan descansar durante el periodo de lactancia, sobre todo los primeros meses y el colecho permite quedarse en un solo cuarto, sin necesidad de levantarse de la cama e ir al cuarto del bebé.
·         El colecho con la cuna pegada a la cama de los papás, permite una respuesta rápida, una vigilancia eficaz (del principio), cuando la mamá revisa que el bebé respira, que no tiene fiebre, que no tiene calor o frio...
·         Se pueden evitar llantos muy largos antes de una respuesta por parte de los papás, salvo por aquellos causados por los cólicos que suelen ser agudos y fuertes.
·         Amamantar en el cuarto de los papás puede ayudar a guardar la calma de la noche, cuando el bebé tiene hambre, puesto que la mamá puede alimentarlo en la cama sin molestar mucho al papá o según el acuerdo entre los padres.
·         El papá puede ayudar a la mamá cuando esté muy cansada, dándole de tomar al bebé un tetero o con un DAL (Dispositivo de Ayuda a la Lactancia) y así se evitan dolores de espalda u otros causados por la nueva vida con el bebé.
·         La cama del bebé a parte pero en el mismo cuarto de los papás, es una buena idea también para que el  papá pueda coger al bebé más fácil, puesto que  con la cama del bebé pegada a la cama de los papás, siempre será la mamá quien se ocupará del bebé.
·         Se puede elegir entre cuna balancín, cuna, cama de bebé pegada a la de los papás o simplemente el bebé en la cama de los papás, eso sí teniendo todas las precauciones del caso para evitar una asfixia.
Nosotros hicimos colecho hasta los 10 meses del bebé que luego  pasó a dormir en su cuarto tipo "montessori" o casi... el cambio fue más bien fácil, puesto que el colchón de talla simple directamente en el piso me permite darle el seno acostada en su cama. Nuestro bebé todavía se despierta pero cada vez menos y según los días, voy yo o va papá para dormirlo cuando se despierta.
La diferencia con mi hija mayor, es que en esa época, cuando ella era bebé yo era madre soltera y pues, dormíamos juntas en la misma cama y fue maravilloso.

jeudi 20 février 2014

Concurrence à la télé - Competencia en la televisión

Les chaines de la télévisons française nous offre actuellement des émissions de télé-réalité où les participants sont continuellement en concurrence, ils sont des « compétiteurs » comme on dit souvent… La notation sur 10 ou sur 20 est la seule évaluation utilisée en plus des commentaires, en général très méchants. On trouve des émissions : bienvenue chez nous (pour noter sur 10 des chambres d’hôtes sous 4 critères), un dîner presque parfait (en repas chez quelqu’un noté sur 10 et 4 critères), 4 mariages pour une lune de miel (sur 20, les mariés notent les mariages des autres 4 critères), il y a aussi Masterchef, Top chef, la meilleure boulangerie de France et celle qui m’a choquée le plus est Du retour au pensionnat car il s’agit de l’éducation a l’ancienne celle que je n’aime pas celle qui n’est pas libre.
Qu’est-ce que la télé cherche à démontrer ? Mettre les gens les uns contre les autres pour gagner et AVOIR une reconnaissance, un prix, de l’argent, une lune de miel… Est-ce qu’on a vraiment besoin de ça ? Dans ce monde où il faut plutôt chercher l’équilibre, le respect et l’entraide. Il faut arrêter avec cette idée de comparer, toujours comparer les gens comme si tout ce qu’ils font soit mauvais ou mal fait, car il n’y a aucune critique constructive ou très peu.
Evidement on entend les participant mépriser les autres, utiliser des stratégies pour gagner, pour la plus part ce sont des adultes mais quand il y a des enfants comme sur Masterchef junior, ils commencent à acquérir les mauvais comportements des adultes, compétiteurs sans scrupules et a supporter la cruauté du monde de la restauration.
Enfin tout ça pour pouvoir parler de l’émission apparue en octobre 2013 « Retour au pensionnat », ici l’objectif est de passer le Certificat d’études et au passage rendre conscients les adolescents de notre époque par rapport à l’éducation reçue il y a une soixantaine d’années (très probablement) par leur grands-parents. Quelle erreur ! Les participants passent leurs vacances à revivre dans un pensionnat à la campagne pour essayer de réussir ce Certificat qui à l’époque ouvrait les portes à un bon travail.
Dans cet endroit on apprend les bonnes manières, la vie pratique, axé sur les maths, le langage (comme toujours…), ils utilisent l’uniforme, garçon et filles séparés même dans la salle de classe, on apprend à l’ancienne… Malheureusement les menaces et les cris sont le pain quotidien, le classement à la fin de la semaine laisse plusieurs enfants déprimés, des premiers élèves couronnés et félicités  et les derniers qui ont gagné le « bonnet d’âne » sont humiliés, la colle de l’après –midi pour faire jusqu’à 300 lignes, la punition collective est de retour (coutume abolie – interdite en France).
Bref tout pour déprimer n’importe qui avec une conscience plus ouverte et évolué.  Il faut juste se dire que c’est un jeu mais parfois cela peut être contre-indiqué pour les enfants. Nous parents, nous devons faire que l’éducation change dans le secteur public, faire que nos enfants soient respectés par ce système qui cherche seulement à dominer et obliger les élèves à faire ce que la hiérarchie impose tel une dictature…
Voici le lien, apparemment il y aura une deuxième saison…
Et un aperçu   http://youtu.be/5BNsrJ1xOAE

Los canales de televisión francesa nos ofrecen hoy en día programas "reality show" en donde los participantes están en constante competencia, son “competidores” como lo dicen a menudo… La calificación sobre 10 o 20 puntos es la única evaluación utilizada junto con algunos comentarios, por lo general despectivos. Encontramos programas como: Bienvenidos a nuestra casa (calificación de 4 criterios sobre 10 puntos sobre el servicio de hostal – pensión), una cena casi perfecta (cena preparada en la casa de uno de los participantes, calificado sobre 10 y 4 criterios), 4 matrimonios y una luna de miel (sobre 20 puntos las otras novias califican la boda de las demás bajo 4 criterios), también existe Masterchef, Top chef, la mejor panadería de Francia y el que más me ha chocado es De regreso al internado, puesto que se trata de la educación a la antigua, la que no me gusta, que no es libre.
¿Qué es lo que la televisión nos quiere mostrar? Poner a competir a la gente, unos contra otros para ganar y TENER un reconocimiento, un premio, dinero, una luna de miel… ¿A caso necesitamos realmente todo eso? En este mundo donde, más bien hay que buscar el equilibrio, el respeto y la ayuda mutua.  Hay que parar esta idea de comparación, siempre comparando a las personas como si todo lo que hicieran fuera malo o estuviera mal hecho, pues no hay ninguna crítica constructiva en estos programas o muy poca.
Obviamente escuchamos a los participante menospreciar a los otros, utilizar estrategias para ganar y la mayoría de las veces los participantes son adultos pero cuando hay niños como en Masterchef junior, estos comienzan a adquirir los malos comportamientos de los adultos, se vuelven competidores sin escrúpulos y comienzan a soportar la crueldad del mundo de la restauración.
En fin, todo esto para poder hablar del programa que salió al aire en octubre 2013 “De regreso al internado” aquí el objetivo es presentar el Certificado de estudios y de paso concienciar a los adolescentes de nuestra época sobre las diferencias de la educación recibida, muy posiblemente, por sus abuelos hace 60 años. ¡Gran error! Los participantes van de vacaciones a vivir en un internado rural para intentar obtener el certificado que en su época abría las puertas a un buen trabajo.
En este lugar se aprenden las buenas costumbres, la vida práctica, centrado en las matemáticas, el lenguaje (como siempre…), utilizan uniforme, niños y niñas son separados hasta en el salón de clases, se aprende a la antigua… Infortunadamente las amenazas y los gritos son el pan de cada día, la clasificación al finalizar la semana deja a varios muchachos deprimidos, los primeros son coronados y felicitados y los últimos, que se ganaron las orejas de burro son humillados, el tiempo de castigo por la tarde  se ocupa haciendo planas de hasta 300 líneas, el castigo grupal está de regreso (costumbre ya  prohibida en Francia).
Bueno, todo lo que debe haber para deprimir a cualquiera con una consciencia más abierta y evolucionada. Solo hay que pensar que es un juego pero que puede llegar a ser contraindicado para los niños. Nosotros, padres de familia, debemos hacer que la educación cambie en el sector público, hacer que nuestros hijos sean  respetados por ese sistema que busca únicamente dominar y obligar a los alumnos a aceptar lo que la jerarquía impone, como una dictadura…

He aquí el enlace, parece que habrá una segunda temporada…  (ver arriba versión  francesa)

lundi 16 septembre 2013

La educación prohibida - L'éducation interdite

Comparto una película muy interesante que muestra la necesidad de cambio que hay en la sociedad actual para que la educación evolucione. Esta película fue realizada en Argentina por medio de donaciones de la gente común y no adhieren a ninguna empresa. Allí se exponen diferentes alternativas en educación en Latinoamérica y España. ¡Qué lo disfruten!

Je partage un film très intéressant  qui montre le besoin de changement qu'il y a dans la société actuelle pour l'évolution de l'éducation. Ce film a été réalisé en Argentine grâce à des dons faits par les gens du commun et il n'appartient à aucune entreprise. Dans le film on présente des différentes alternatives dans l'éducation de l'Amérique Latine et en Espagne. Profitez-en!



Y para completar la información pueden ir a ver la página  http://www.educacionprohibida.org/
 Pour completer l'information allez sur le site (seulement en espagnol)

FACE, no todo es carreta –ce n’est pas que du bla bla

Aquí les comparto la página del colegio y el video que muestra el testimonio de los estudiantes sobre la metodología (únicamente en español)  en francés haré un pequeño resumen. Toda la información es sacada de la página web y de mi experiencia personal.

Voici le lien du lycée et vidéo qui nous montre les témoignages des étudiants sur la méthodologie (seulement en espagnol) , je ferai un petit résume en français. Toute l'information sort du site web et de mon expérience personnelle.


FACE: Fundación para la actualización de la educación
                                              http://youtu.be/LTqJQd_9qgY    (1/3)
                                              http://youtu.be/J4iJDOSr7fo       (2/3)
                                              http://youtu.be/VDrjdIMokVM  (3/3)



Qu'est-ce que c'est?
FACE propose l'alternative: "Une éducation avec amour pour le développement personnel de l'être humain"  
Cette école -collège - lycée c'est une institution qui propose le développement de valeurs chez les étudiants en favorisant le respect, l'amour de soi et l'autonomie. On cherche à combattre la peur qui engendre la compétitivité, répression et manque d'amour dans la société reproduits dans le système éducatif conventionnel, car ceci pousse à la concurrence pour "avoir" (avoir un poste, avoir de l'argent, avoir...) en laissant de coté l'Être!

Cette institution se trouve à Tenjo, Cundinamarca en Colombie et compte déjà avec 4 autres sièges à Cúcuta, Santa Marta, Armenia et Villavicencio. 

Intro à l'éducation alternative - educación alternativa. Cambio de paradigmas - Le changement du paradigme.

Education Libre est un blog dédié a l’échange des informations à propos de l’éducation alternative dans le monde. Cette idée est née d’un besoin personnel pour exprimer ce que je ressens sans avoir toujours la parole coupé par des personnes qui ne comprennent pas ou qui ne voient pas une alternative au système éducatif qui règne dans le monde occidental déjà obsolète. C’est aussi une façon de présenter des exemples notamment en Amérique Latine et en France, ici je partagerai mes expériences personnelles plus ce que j'apprends tous les jours dans le domaine de l’éducation en faisant une comparaison des méthodologies... 


Educación Libre es un blog dedicado al intercambio de información a cerca de la educación alternativa en el mundo. Esta idea nació a partir de la necesidad personal de poder expresar lo que siento sin que la gente me corte la palabra porque no entiende o no ve una salida al sistema educativo actual que reina en el mundo occidental ya obsoleto. Esta es también una forma de presentar algunos ejemplos, sobre todo de Latinoamérica y de Francia, aquí compartiré mi experiencia personal mas lo que voy aprendiendo en el mundo de la educación haciendo una comparación entre metodologías... 

Bienvenus - Bienvenidos



Todo comenzó cuando leí en un periódico sobre un colegio muy "raro", según el artículo, allí los alumnos no tenían tareas, no habían exámenes, no existian tableros, no había timbre para cambio de clase, los profesores no daban clases... no habían cursos ni en primaria ni en secundaria (la division se hacia por grupos de 15 niños máximo). A medida que iba leyendo me entusiasmaba más, me daban ganas de ir a conocerlo, pensé que era una buena opción para la educación de mi hija, además yo estaba por mi ultimo año en la universidad y me entró la idea de hacer una pasantía allá.
El que fue mi director  de pasantía, nos daba didáctica en el penúltimo semestre y yo creo que también leyó el mismo artículo porque nos habló de este colegio y organizó una visita. En la visita al colegio FACE "Fundación para la actualización de la educación" la fundadora nos explicaba cómo era posible formar personas con una educación en el amor en donde el objetivo era formar a las personas para SER y no para TENER, aprendimos como lo hace un niño y quedamos todos fascinados.

Ese primer contacto con la directora me permitió hacer la pasantía, pero mi reto era aún más grande porque yo era la profesora de francés! y no tenía tablero... Yo me imaginaba que iba a ser muy dificil , sin embargo me di cuenta que para empezar debía desarrollar actividades orales (como aprende un niño) primero la comprensión oral y luego fuimos trabajando el resto. Después de 6 meses de pasantía viajé a Francia  como "asistente de lengua - español" y regresé a Colombia para ser integrada al grupo de maestros de FACE, trabajé durante un año y fue ¡la experiencia que cambió mi vida!


Tout à commencé quand j'ai lu dans un journal à propos d'un lycée très bizarre, d'après l'article, là-bas les élèves ne faisaient pas de devoirs, ils ne passaient pas des examens, les tableaux n'existaient pas, la sonnerie pour changer de cours non plus, les professeurs ne faisaient pas de cours... les classes de l'enseignement primaire et secondaire n'existaient pas (la division de classe depuis l'école est faite par des groupes de 15 enfants maximum). A fur et à mesure que j'avançais dans ma lecture, j'étais toute excitée, j'avais envie d'y aller pour le visiter, j'ai pensé que c'était une bonne option pour l'éducation de ma fille, en plus je me trouvais à la fin de mes études en Licence  et j'ai eu l'idée d'y faire mon stage.
Mon directeur de stage qui était aussi le professeur de didactique de la dernière année a lu (je pense) le même article puisqu'il nous en a parlé et a organisé une visite. Le jour de la visite au Lycée FACE "Fondation pour l'actualisation de l'éducation" la fondatrice nous a expliqué comment était possible former des personnes avec amour où l'objectif est former les gens pour ETRE et non pour AVOIR, on a appris comme le font les enfants et on étais tous fascinés.

Ce premier contact avec la directrice m'a permis réaliser le stage, mais mon défi était encore plus grand car j'étais la prof de français! et je n'avais pas de tableau... J'imaginais que mon travail allait être difficile, cependant je me suis rendue compte que pour bien commencer il fallait travailler des activités orales (comme un enfant apprend) d'abord la compréhension  orale et puis le reste. Après 6 mois de stage, je suis venue en France en tant qu' assistante de langue - espagnol et je suis retournée en Colombie pour faire parti du groupe de professeurs de FACE, j'ai travaillé pendant un an et cela a été l’expérience qui a changé ma vie!